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          和表演艺术学院

          01625 871811

          体育

          先生米亨德森 - 学习总监 电子邮件

           物理教学团队

          PE的头

          先生米亨德森

          核心和职业体育的协调 

          小姐Ĵ汉考克

          GCSE和A级体育教育的协调

          小c威尔逊

          体育教师

          肯尼迪夫人

          权先生肖

          先生Çmegarrell

          太太Çhardicre

          体育课程是宽广而均衡,让学生发展的知识和技能,身体活动与健康。该课程允许学生发挥潜能,促进体力活动的热爱。此外,学生们积极鼓励发展其他技能:比如领导能力和应变能力,同时还评价自己和他人的表现。所有学生被鼓励积极参加广泛的课外规定。

          关键阶段3 - 核心PE(7-9岁)

          在关键阶段3,关于工作学生建立完成他们的小学。他们将学习在一系列体育/活动的基本和高级的技能,技巧,战术和规章制度。他们还学习构图理念,为舞蹈。学生将确定的长处和自己和他人工作的弱点,将给予机会发展他们的领导能力。课程由学科专家让学生受益于工作人员的专业知识授课。鼓励学生参加在午饭时间和放学后积极课外俱乐部。

          活动覆盖

          7

          橄榄球,无挡板篮球,足球,篮球,羽毛球,体操,舞蹈,健身,网球,田径,板球,垒球,圆场

          8

          橄榄球,无挡板篮球,足球,篮球,羽毛球,体操,舞蹈,健身,网球,田径,板球,垒球,圆场,蹦床,手球

          9

          橄榄球,无挡板篮球,足球,篮球,羽毛球,跳舞,健身,网球,田径,板球,垒球,圆场,蹦床,手球

          关键阶段4 - 核心PE(10-11岁)

          在关键阶段4,所有学生继续发展他们的技能和体育的理解。学生按照与活动地图在关键阶段3简历已经学习,以及尝试新的活动的机会:如尊巴舞,瑜伽,并在多功能健身房健身训练。机会是给学生发展自己的领导能力,以及支持和指导,生活健康,积极的生活方式。鼓励参加的学生在学校的课外规定。

          所涵盖的活动领域:,替代活动,健身,净/墙游戏游戏入侵。

           

           

          关键阶段4 - 体育中考

          在关键阶段4体育中考,简历也促进了学科的学术方面和紧密地联系了理论和实践的概念。学生能在关键阶段4选择课程学习GCSE PE和剑桥是国家研究和运动是由考试委员会两个OCR。这些课程的选择,另外,研究的核心PE,所有的学生服用。

          GCSE PE

          班主任 - 小c威尔逊

          本课程是在今年11月底就读10年和11年跨越这当然是60%,理论与2个考试,40%是由实用哪三种运动性能和一块控制的评估。

          主题包括:应用解剖与生理,体能训练,社会和文化的影响,运动心理学和健康,健身和福祉。

          从本质上OCR多encuentra信息 //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse/physical-education-j587-from-2016/

          剑桥民族体育研究

          班主任 - 怀念Ĵ汉考克

          这当然性研究年10和11穿过这当然是分割成4个单位,每个构成过程的25%。一个单位的笔试,一个单位的发展实践技能和最后两个单位是基于分配。

          主题包括:在运动的当代问题,发展体育技能,运动的领导,体育和媒体。

          从本质上OCR多encuentra信息 //www.ocr.org.uk/qualifications/cambridge-nationals/sport-studies-level-1-2-j803-j813/

           

          关键阶段5

          我们提供的课程是:

          • 一个水平PE(OCR)
          • BTEC运动(皮尔森)

          水平PE - 班主任 - 小c威尔逊

          在使用过程中,以水平PE PE部门致力于帮助学生掌握的外化受分析的性能在选择运动有更深的了解。 A级体育课程还提供学生参加的机会,蓟马阿什伯恩:如足球暴徒体验运动覆盖阶级理论的历史。物理性能和学术挑战的组合为学生提供了机会,建立一个广泛的体力活动和运动的知识。

          课程介绍:

          1. 部件01:影响物理性能的因素(纸1,等级的30%)
            1. 应用解剖学和生理学
            2. 运动生理学
            3. 生物力学
          2. 部件02:心理影响性能的因素(纸2,等级的20%)
            1. 技能获取
            2. 运动心理学
          3. 组件03:在体力活动和运动(纸3,成绩的20%),社会文化问题
            1. 体育和社会
            2. 在体力活动和运动的当代问题
          4. 部件04:性能体育(实际/口头分析,等级的30%)
            1. 评定为一个体育教练或表演
            2. 评估在评估和改进性能分析

          从本质上OCR多encuentra信息 //www.ocr.org.uk/qualifications/as-and-a-level/physical-education-h155-h555-from-2016/

          BTEC体育 - 班主任 - 怀念Ĵ汉考克 

          在证书扩展国家运动BTEC级别3是大小等于一个电平1。这是一个职业课程,旨在让学生体育产业和在体育行业的职业生涯或相关行业所需的技能和知识的广泛理解。

          课程介绍:

          1. 单元1:解剖学和生理学(通过考试外部评估)
          2. 单元2:体能训练和编程为健康,体育和福利(通过为例考试外部评估)
          3. 3号机组:在行业内职业体育发展(根据分配)
          4. 单元4(学校从下面的单元选择):
            1. 运动领导
            2. 体能测试的应用
            3. 运动心理学
            4. 实际的运动性能

          从多伦多皮尔逊SE encuentra更多信息 //qualifications.pearson.com/en/qualifications/btec-nationals/sport-2016.html#tab-extendedcertificate

           

          课外
          我们在中午和两个放学后提供广泛的课外俱乐部在学校的范围,我们努力确保这些都是充分的包容性,为所有的能力所有学生和迎合。难道我们培养的紧密联系与许多外部的俱乐部当我们的一些学生的定期训练和比赛。任何学生热衷于追求学校的体育活动外有一个成员应该讲的球队。

          在冬季,我们在调节灯具足球,橄榄球和无挡板篮球比赛。经常有篮球,羽毛球等体育比赛,如。夏天我们在板球,网球,圆场,定向越野,曲棍球和田径队。此外,我们在协作工作,外部专业教练为我们的学生获得外界活动对教那些课程。大量的学生代表校际灯具和一些学校已经成功的区县。

           

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